L’activité “Les Mots Comptent” vise à  aider les élèves à comprendre l’impact des mots, à identifier les comportements de harcèlement, et à leur montrer comment, choisir un langage positif peut transformer les interactions.

Faire comprendre aux élèves que leurs mots ont un pouvoir réel. Ils peuvent blesser, soutenir, apaiser ou encourager. Cette activité a pour but d’éveiller leur conscience face au harcèlement et de les encourager à utiliser des mots bienveillants et respectueux.

Pour lancer l’activité, commencez par discuter du harcèlement et de ses conséquences. Les clips de la Journée NAH sont d’excellents outils pour introduire ce sujet. Ils montrent concrètement comment le harcèlement affecte les élèves, parfois de manière invisible. Après avoir visionné ces clips, prenez un moment pour échanger avec les élèves :

• Que ressent-on lorsque l’on est harcelé ?
• Comment peut-on aider ceux qui en sont victimes ?

L’expérience de la pomme est une excellente façon de visualiser l’impact des mots.

• Mise en place : Prenez deux pommes. Présentez la première comme une pomme "gentille" et invitez les élèves à lui dire des choses positives tout en la manipulant avec soin.
• Traitement de la deuxième pomme : Pour la seconde, encouragez les élèves à exprimer des phrases blessantes et à la manipuler brusquement, en la posant avec moins de délicatesse ou en la passant de manière rude.
• Observation finale : Une fois l’expérience terminée, coupez les deux pommes en deux. Vous verrez alors que la pomme malmenée est abîmée à l’intérieur, tandis que l’autre est intacte.

Moralité : Les mots blessants et les mauvais traitements laissent des marques, même si elles ne sont pas toujours visibles. C’est une illustration concrète de “le pouvoir des mots”.

Pour aider les élèves à mieux reconnaître le harcèlement, distribuez des cartes représentant différentes situations de harcèlement : exclusion, moqueries, etc.

• Travail en groupe : Les élèves, par petits groupes, observent les situations sur les cartes et échangent sur leurs ressentis :
  • Que pensent-ils des comportements sur ces cartes ?
  • Comment cela pourrait-il affecter les élèves concernés ?

Après un moment de réflexion en groupe, chaque équipe partage ses conclusions avec le reste de la classe. Cette activité aide à développer l’empathie et à sensibiliser sur les comportements inappropriés.

Orientez ensuite la discussion vers les mots que l’on utilise au quotidien :

• Question : Quels mots peuvent blesser ? (Exemples : "tu es nul", "tu n'as pas d'amis", "tu es trop lent")
• Question : Quels mots peuvent aider ? (Exemples : "tu es un super ami", "jouons ensemble", "je suis là pour toi")

Divisez le tableau en deux colonnes : "Mots qui blessent" et "Mots qui aident". Avec les élèves, remplissez ces colonnes en fonction de leurs propositions.

Objectif : Montrer que les mots positifs peuvent faire une différence et que chacun a le pouvoir d’agir avec bienveillance.

Cette étape permet de concrétiser l’engagement des élèves à utiliser un langage bienveillant au quotidien.

1. Collage des phrases : En groupe, les élèves créent un Mur des Mots Positifs. Ils y ajoutent des phrases à éviter ainsi que celles qui les remplacent.
2. Évolution : Le mur reste visible dans la classe et pourra être complété au fil de l’année. Cela aide les élèves à intégrer progressivement des comportements positifs et bienveillants.

Pour conclure cette activité, rappelez aux élèves que “Les mots comptent”. Ils peuvent influencer la façon dont nous nous sentons, nous comportons et interagissons avec les autres. En utilisant des mots positifs, chacun peut contribuer à créer un environnement bienveillant, sécurisant et inclusif.

Encouragez-les à utiliser chaque jour des mots encourageants et gentils. Même un petit compliment ou une parole gentille peut rendre la journée de quelqu'un bien meilleure !

Télécharger « NAH Images.pdf »